華欣泰咨詢：某在線教育項目商業(yè)計劃書

華欣泰咨詢：某在線教育項目商業(yè)計劃書

項目名稱

某在線教育項目商業(yè)計劃書

項目地址

深圳

項目背景

在線教育平臺即在線培訓(xùn)系統(tǒng)是實施在線培訓(xùn)，在線教育的工具軟件，一個運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與軟件技術(shù)，可以定制和擴(kuò)展的遠(yuǎn)程網(wǎng)上教育學(xué)院。它通過簡單易用的課件、試題導(dǎo)入和制作功能幫助政府、行業(yè)或企業(yè)快速組建自己專有的知識庫體系，并提供培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)計、培訓(xùn)計劃管理、培訓(xùn)過程監(jiān)控及考核評估等功能幫助客戶高效地實施員工培訓(xùn)和考核任務(wù)。

所有人離不開教育：早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語、職業(yè)教育、出國留學(xué)、商學(xué)院、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢：1、在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率；2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。

基于在線教育的特點和優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來越多人的認(rèn)可，各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也越來也不斷涌現(xiàn)，比如三條杠網(wǎng)、91外教網(wǎng)、伯瑞英語等等。顯然，這代表著網(wǎng)校已經(jīng)逐漸走進(jìn)大眾的生活并成為一種學(xué)習(xí)的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領(lǐng)一族和大學(xué)生們。僅2012年一年，中國在線教育市場份額已經(jīng)達(dá)到723億元，且在線教育用戶呈規(guī)模性放大。

以下是詳細(xì)目錄：

第一章  教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目簡介
1.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目基本信息
1.1.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目名稱
1.1.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目承建單位
1.1.3擬建設(shè)地點
1.1.4 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模
1.1.5 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目性質(zhì)
1.1.6 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)期
1.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目投資單位概況
第二章   教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)背景及必要性
2.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)背景
2.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)必要性
2.2.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)是促進(jìn)實現(xiàn)“十三五”促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集約、集聚、高端發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)空間布局進(jìn)一步優(yōu)化的需要
2.2.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目的建設(shè)能帶動和推進(jìn) 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目的發(fā)展
2.2.4 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展、增強(qiáng)市場競爭力的需要
2.2.5 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目是增加就業(yè)的需要
第三章、 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目的實施地情況分析
3.1基本情況
3.2地理位置
3.3交通運(yùn)輸
3.4資源情況
3.5經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第四章  市場分析
4.1 國內(nèi)外 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目市場概況
4.1.1國內(nèi)市場狀況及發(fā)展前景
4.1.2國際市場狀況及發(fā)展前景
4.2我國 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
4.3 2015年我國 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目出口情況
4.4主要 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目市場情況
4.5 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目產(chǎn)業(yè)前景
第五章  競爭分析
5.1 企業(yè)競爭的壓力來源
5.2 波特五力競爭強(qiáng)弱分析
5.3 SWOT態(tài)勢分析(SWOT示意圖)
第六章   教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目優(yōu)勢
6.1政策優(yōu)勢
6.2地域優(yōu)勢
6.3管理優(yōu)勢
6.4技術(shù)優(yōu)勢
第七章   教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)方案
7.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容
7.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目工藝方案
7.3 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目項目產(chǎn)品方案
7.4經(jīng)營理念
7.5管理策略
7.5.1 管理目的
7.5.2 組織結(jié)構(gòu)
7.5.3 管理思路
7.5.4 企業(yè)文化
7.5.5 經(jīng)營理念
7.5.6 企業(yè)精神
7.5.7 人才戰(zhàn)略
7.5.8 人力資源配置
7.6營銷策略
7.6.1產(chǎn)業(yè)延伸策略
7.6.2 定位策略
7.6.3 定價策略
7.6.4 銷售渠道
7.6.5 網(wǎng)絡(luò)營銷
7.7 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目整體發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略
7.7.1整體發(fā)展規(guī)劃
7.7.2 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目宗旨
7.7.3 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目發(fā)展目標(biāo)
第八章   教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目投資及資金籌措
8.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目投資
8.2資金籌措
第九章   教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目效益分析
9.1 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)效益分析說明
9.1.1 經(jīng)濟(jì)效益分析評價的范圍和依據(jù)
9.1.2  教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目的評價計算期和達(dá)到經(jīng)營規(guī)模期
9.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選取
9.3營業(yè)收入、經(jīng)營稅金及附加估算
9.4總成本費用估算
9.5利潤、利潤分配及納稅總額預(yù)測
9.6現(xiàn)金流量預(yù)測
9.6.1投資項目的類型假設(shè)
9.6.2財務(wù)可行性分析假設(shè)
9.6.3全投資假設(shè)
9.6.4建設(shè)期投入全部資金假設(shè)
9.6.5經(jīng)營期與折舊年限一致假設(shè)
9.6.6時點指標(biāo)假設(shè)
9.7贏利能力分析
9.7.1動態(tài)盈利能力分析
9.7.2靜態(tài)盈利能力分析
9.8盈虧平衡分析
9.9財務(wù)評價
9.10社會效益分析
9.10.1符合國家產(chǎn)業(yè)政策
9.10.2符合建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的社會要求
9.10.3 教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)拉動大量就業(yè)
9.10.4帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第十章  教育培訓(xùn)中心建設(shè)項目風(fēng)險分析
10.1 政策風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.2 市場風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.3 競爭風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.4 經(jīng)營管理風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.5 成本風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.6 財務(wù)風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.7 融資風(fēng)險及其規(guī)避方法
10.8 社會風(fēng)險及其規(guī)避方法
第十一章  結(jié)論
11.1結(jié)論
11.2建議